200 Jahre Stiftung Salome Brunner

«Für den Unterricht theilen sich die Zöglinge nach Alter und Fähigkeiten in zwei Klassen. […] und überdies werden auch das Nähen, Stricken (Lismen) und andere weibliche Arbeiten betrieben.»
(Jahresbericht 1835)

1822 ermordet ein gehörloser Sohn im Köniztal im Affekt seine Mutter. Der Mord sorgt für grosses Aufsehen. Als Reaktion gründet Burgerspitalverwalter Ludwig Albrecht Otth, der Vater eines anderen gehörlosen Buben, die «Taubstummenanstalt Bächtelen» für hörbehinderte Knaben.

1824 gründet die von Landvögtin Maria Salome Brunner-von Jenner – Otths Schwiegermutter – eine ähnliche Schule für Mädchen. Acht Mädchen, zwei Lehrerinnen, eine Köchin und eine Magd ziehen in eine feuchte Wohnung in der Enge in Bern. Hier leben sie gemeinsam als Wohn- und Arbeitsgemeinschaft – der Startschuss für die «Privat-Taubstummen-Anstalt für Mädchen».

«Einen Glanzpunkt ganz besonderer Art in unserem Anstaltsleben ist jedes Jahr das Weihnachtsfest. […] im Chor wird die Weihnachtsgeschichte erzählt und werden darauf bezügliche Lieder recitiert – für Gross und Klein eine herzansprechende Feier!»
(Jahresbericht 1895)

1824 findet die erste Weihnachtsfeier statt.

1860 unternehmen die Mädchen ihre erste Schulreise. Danach gehören solche Ausflüge zum fixen Jahresprogramm. Meist sind die Schülerinnen mit ihrer Begleitung zu Fuss unterwegs.

5.00 Uhr                          Aufstehen
6.00 Uhr                          Frühstück
7.00 – 9.00 Uhr               Laut- und Schriftsprache
9.00 – 11.00 Uhr              Handarbeiten
11.00 – 12.00 Uhr            Rechnen
12.00 Uhr                         Mittagessen
13.00 – 14.00 Uhr           montags, mittwochs, freitags: Schreiben 
                                          dienstags, donnerstags, samstags: Zeichnen

14.00 – 17.00 Uhr            Feld- und Hausarbeit
19.00 Uhr                          Nachtessen, anschliessend Handarbeiten
(Tagesablauf 1827)

1828 zieht die «Anstalt» aus der Wohnung in der Enge in das Brunnaderngut «Bei der Linde».

1833 steht erneut ein Umzug an: in den Böhlenstock oberhalb des Aargauerstaldens. Hier gibt es einen Stall und genügend Land zur Selbstversorgung.

1874 wird ein Haus in Grosswabern mit Umschwung für 71'000 Franken gekauft. Zu diesem Zweck wird aus der «Anstalt» eine Stiftung.

1924 lässt die «Anstalt» das Schulhaus in Wabern, das heutige Hauptgebäude, bauen. Die Lehrerinnen verfügen neu über Einzelzimmer. Zuvor haben sie – durch einen Vorhang abgetrennt – im Schlafsaal der Schülerinnen übernachtet.

1973 erfolgt eine Erweiterung der Räumlichkeiten, unter anderem mit Turnhalle und Schwimmbad.

«Die Gesamtkosten der Anstalt [im Jahr 1834] von Fr. 3866 Rp. 6 auf [das] ganze Personal vertheilt, bringt per Kopf […] circa Fr. 168 oder töglich circa Rp. 46.»
(Jahresbericht 1835)

1856 übernimmt die kantonale Erziehungsdirektion erstmals einen Anteil der Lehrerlöhne sowie das Kostgeld für zehn Schülerinnen aus der «unvermöglichen Klasse».

1960 führt der Bund die Eidgenössische Invalidenversicherung ein. Die finanzielle Situation für alle Beteiligten verbessert sich.

2024 ist die Stiftung Salome Brunner nach wie vor froh um jede Spende. Dank ihnen lassen sich Schulreisen, Lager, Spielgeräte und kulturelle Veranstaltungen finanzieren.

«Besonders gerne denken wir zurück an die regen Aussprachabende, die uns mit Herrn und Frau Dir. Büchi von der Königlichen Taubstummenanstalt in Groningen (Holland) und mit Mrs. M.V. Francisco, Leiterin der Blinden- und Taubstummenanstalt in Rizal City auf den Philippinen verband.»
(Jahresbericht 1949)

1824 knüpft die «Anstalt» bereits die ersten Kontakte zu externen Expert:innen.

1917 wird an der Landesausstellung das Taubstummenwesen in Wort und Bild gezeigt. Im gleichen Jahr treffen sich Taubstummenlehrer aus der ganzen Schweiz in Wabern zu einer Konferenz.

1954 steht an der zwölften Schweizerischen Taubstummenlehrertagung das Thema «sittlich-religiöse Erziehung des taubstummen Kindes» im Zentrum.

«Wir freuten uns jeweils auf den Samstagnachmittag, weil nach dem Hofwischen mit den Buben zum Zvieri Butter und Konfitüre aufgetragen wurden oder wenn beim Morgenessen zu Brot und Kaffee auch ab und zu ein Stück Käse auf dem Teller lag.»
(Jahresbericht 1942)

1930 leben 87 hörbehinderte Mädchen in der «Anstalt».

1940 sind es nur noch 40. Dank der Jodierung des Kochsalzes und der besseren medizinischen Versorgung sind immer weniger Menschen taub.

1941 schliesst die «Anstalt» ein Abkommen mit der Kantonalen Sprachheilschule Münchenbuchsee ab: Diese besuchen künftig normal begabte Kinder, jene mit schwächerer Begabung gehen in die «Anstalt» nach Wabern. Zum ersten Mal werden in beiden Institutionen Mädchen und Knaben unterrichtet.

«Zur Erleichterung der Zimmerreinigung, besonders aber zur sachgemässen Reinigung unserer zahlreichen neuen Patentmatratzen, konnten wir endlich den schon lange gewünschten und dringend benötigten Staubsauger anschaffen.»
(Jahresbericht 1954)

1940 schafft die «Anstalt» Geschirr an. Die Schülerinnen – und ab 1941 auch die neu eingetretenen Schüler – essen nicht mehr aus Blechtellern.

1949 werden die ersten Haushaltsgeräte besorgt.

«Die vielfältigen Kontakte, die uns mit den Eltern verbinden, sind aus unserer Arbeit nicht mehr wegzudenken.»
(Jahresbericht 1984)

1860 dürfen die Schülerinnen zum ersten Mal zwei Wochen pro Jahr nach Hause in die Ferien – aber nur jene, die aus «günstigen häuslichen Verhältnissen» stammen.

1961 wird die erste Logopädin eingestellt.

Ab 1980 boomt die Heilpädagogik. Neben Heilpädagog:innen werden auch immer mehr Logopäd:innen, Legasthenietherapeut:innen und Psychomotoriktherapeut:innen ausgebildet.

1980 ist der Besuch der Schule erstmals ohne Eintritt ins Internat möglich.

1983 erörtert der Arbeitskreis zur Förderung lern- und geistig behinderter hörgeschädigter Kinder die «Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus». Die gemeinsame Verantwortung von Schule und Eltern gewinnt zunehmend an Bedeutung.

1986 arbeiten die ersten Mitarbeitenden des Internats Teilzeit.

«Der Stiftungsrat will mit der nun erstmals ausformulierten Strategie die Schulen, den Gesamtbetrieb und deren Weiterentwicklung sichern.»
(Jahresbericht 2020)

1990 formuliert die Stiftung Sprachheilschule Wabern ein Leitbild und Pflichtenhefte für die Leitungspersonen. Ebenso ruft sie eine Koordinationskonferenz zur Verbesserung der internen Zusammenarbeit ins Leben.

1990 erhalten die Leher:innen den ersten Computer.

1999 wird die Schule ans Internet angeschlossen.

2001 legt die Stiftung den Grundstein für das Qualitätsmanagementsystem.

2020 erarbeitet die Stiftung ihre Entwicklungsstrategie. Sie setzt ausserdem eine Geschäftsleitung ein.

2022 wird die Stiftung Salome Brunner – wie alle anderen Sonderschulen – in die kantonale Bildungsdirektion integriert und Teil der Volksschule.

«Wir engagieren uns noch stärker für die organisationsübergreifende Zusammenarbeit zum Wohl der Förderung und Bildung unserer Kinder.»
(Jahresbericht 2021)

1999 richtet die Stiftung die Regionale Sprachheil-Basisstufe Oberaargau in Langenthal für 16 Kinder ein.

2009 eröffnet die Tagesschule in Wabern.

2010 wird die Sprachheilschule Biel-Seeland mit 50 Kindern Teil der Stiftung Sprachheilschule Wabern, die ab 2011 Teil der «Salome Brunner-Stiftung» ist.

2014 übernimmt die Stiftung die Elisabeth-Müller-Schule in Wabern mit 13 Kindern.

2016 bezieht die Stiftung das umgebaute Schulhaus Battenberg in Biel. Die französischsprachige Sprachheilklasse – die «Classe de Langage» – startet.

2020 ändert die Stiftung ihren Namen in «Stiftung Salome Brunner».

2021 beginnt die Sprachheilklasse in Ins. Diese ist in die dortige Regelschule integriert.