Sans vous, rien n’est possible
Nous ne pourrions pas atteindre nos buts sans nos 250 employées et employés, qui mettent leurs connaissances et leur personnalité au service de notre action. Nous sommes persuadés que pour accomplir notre mission avec succès, nous devons leur offrir des conditions de travail idéales et apprécier leur travail à sa juste valeur.
Nous souhaitons pouvoir compter sur une équipe de personnes dévouées, motivées et performantes, désireuses d’accompagner dans leur intégration sociale des enfants et adolescents ayant des besoins spécifiques.
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En tant qu'organisation à responsabilité sociale, nous employons en outre dans l'économie domestique des personnes bénéficiant d'une rente d'invalidité partielle. Nous encourageons également la relève en proposant des places de stage et d'apprentissage intéressantes. Les candidatures peuvent être envoyées via le bouton « Candidature spontanée ».
« Je travaille avec des enfants et des jeunes en crise. Malgré le flot d’émotions non filtrées qui me sont déversées chaque jour, j’accueille chaque personne avec intérêt et curiosité. J’arrive toujours, en faisant preuve de respect et de bienveillance, à transmettre aux élèves des compétences sociales essentielles, qui les accompagneront toute leur vie. »
Nuri Läng, Éducatrice sociale scolaire, Wabern
« Passionnée par le mouvement, et par la danse notamment, j’aime aussi beaucoup observer comment les enfants bougent, et les aider à le faire. J’apprécie également les moments d’échange avec les logopédistes et les enseignant·e·s. Les enfants bénéficient beaucoup des différentes approches amenées par les divers professionnel·le·s. »
Viviane von Beust, Psychomotricienne, Bienne
« J’aimerais faire en sorte que le mouvement soit un plaisir pour chaque enfant. Il faut donc que les élèves se sentent à l’aise dans ma salle de physiothérapie. Respect et bienveillance sont pour moi les bases de la confiance et de la motivation, tout comme d’une bonne relation thérapeutique. »
Astrid Stähli, Responsable Physiothérapie et Ergothérapie, Wabern
« Au service du personnel, nous côtoyons tous les collaborateurs et collaboratrices de la Fondation. J’aime ces contacts, et j’aime pouvoir être utile aux collègues qui s’adressent à moi pour des questions ou des problèmes. »
Barbara Ingold, Assistante Ressources humaines, Services centraux
« Mon travail se fonde sur la confiance mutuelle, qui doit être construite : je crée un espace où l’erreur est permise, je célèbre même les petites victoires avec les enfants et les jeunes. C’est une forme de respect et de bienveillance pour moi. Quand un·e élève a fait un progrès particulier, je prévois de faire une activité particulière durant un cours, comme récompense : nous cuisinons ensemble, par exemple. »
Christine Schütz, Logopédiste, Wabern
« J’aimerais transmettre aux jeunes du secondaire le plus de ressources possible pour un bon départ dans leur vie professionnelle. Pour avancer dans leurs apprentissages, les élèves doivent notamment se sentir à l’aise et en sécurité. Par ma présence et mon écoute active, je leur montre qu’ils comptent pour moi, que je les prends au sérieux. »
David Eugster-Leu, Enseignant, Wabern
« Comme je travaille à la table de midi, à l’internat et à l’école à journée continue, je connais presque tous les enfants. J’aime être en contact avec chacun d’eux, et je respecte leurs particularités et leurs besoins. Il est important que les élèves sachent qu’ils peuvent me confier leurs soucis. À la table de midi, ils peuvent raconter ce qui leur arrive, comme en famille, mais ils ne sont jamais obligés de le faire. »
Denise Wälti, Collaboratrice table de midi, Wabern
« Pendant le cours de musique, les élèves apprennent bien des choses utiles dans la vie : cela va de compétences cognitives au langage, en passant par la motricité et les relations sociales. J’offre aux enfants un lieu dans lequel ils sont en sécurité. Beaucoup d’entre eux osent même, après un moment, prendre le micro et chanter tout seuls. Le chant leur réussit mieux que le langage. »
Elisabeth Aebischer, Enseignante (musique), Bienne
« Chaque enfant a son caractère. Je respecte leur personnalité et les écoute volontiers. Les élèves peuvent me faire confiance, ils osent venir me parler de leurs difficultés. Notre bonne collaboration au sein de l’équipe nous permet de surmonter même les situations difficiles. »
Margitta Reinhard, Assistante scolaire, Collaboratrice table de midi, Langenthal
« J’aime être là pour les enfants. Ils ont pour moi un autre type de respect que pour un enseignant. Je suis presque une sorte de grand frère pour certains d’entre eux. Le respect mutuel est de toute façon très important pour une école : c’est ce qui rend possible l’apprentissage. Par la suite, je compte devenir enseignant, mais plutôt dans le domaine du sport. »
Loïc Brun, Personne effectuant son service civil, Bienne
« Nous préparons chaque menu de midi avec des ingrédients frais. Pour le plus grand plaisir des élèves et du personnel, bien sûr, mais aussi par fierté professionnelle. Nous cuisinons jusqu’à 240 repas par jour. Les pâtes et la purée de pommes de terre ont toujours un grand succès. Respect et bienveillance sont très importants dans mon travail également : je prends les enfants au sérieux et suis à leur écoute quand ils viennent me parler. »
Michael Zeller, Chef de cuisine, Wabern
« J’aime la franchise avec laquelle nous communiquons au sein de la Fondation. Nous travaillons ensemble, pas les uns contre les autres. Et ensemble, nous trouvons toujours une solution. Par exemple pour les salles de classe, qui sont sous ma responsabilité. Avec des salles de qualité, conçues pour répondre aux besoins des enfants et des jeunes, nous créons un cadre sécurisant pour les élèves. »
Michael Schläppi, Responsable Service technique, Services centraux
« Mon travail m’amène dans tous les domaines de la Fondation Salome Brunner. Je m’occupe surtout des nettoyages et du linge, mais je distribue aussi les repas pour la table de midi et fais ensuite la vaisselle. Je dois être capable d’improviser, car chaque jour est différent. Il en va d’ailleurs de même pour tous mes collègues ici, dont j’admire le travail. »
Larissa Schlatter, Collaboratrice de l’économie domestique, Wabern
« Le respect et la bienveillance sont essentiels dans mon travail à l’internat. Les enfants sentent qu’ils sont importants pour moi, même s’il peut m’arriver d’être sévère. Je prends aussi au sérieux les soucis des parents : j’ai déjà souvent eu l’occasion de dire à des mères et à des pères qu’il n’y avait pas de honte à se sentir dépassé. »
Fabio Huwyler, Éducateur social, Internat, Wabern
« J’aimerais continuer à intensifier la collaboration avec les parents. Par exemple en les invitant plus souvent, d’autant plus que la plupart d’entre eux vivent plus ou moins loin. Les parents sont les véritables experts pour leurs enfants. Entretenir d’étroits contacts avec les mères et les pères est toujours important, même quand tout se passe bien. »